馬來西亞華教節·彩虹計劃·獨中

 

　　二十年前，我就讀新紀元學院。那一年參與了彩虹計劃，這個彩虹不是我現在長跑的六色彩虹驕傲系列，而是當年在學院時的一個關心微型獨中計劃。

 

　　這就要從馬來西亞華文教育說起。許多馬來西亞華人之所以能夠運用中文，與中、港、台的朋友交流甚至吵架，跟教育背景有關。在國立學校體系，華文只是一門語言課程，不是學生必修範疇。在馬來群島深耕多年，也有從小學到中學完整教育體系的華人社群來說，殖民地政府與後來的國家並不是那麼友善，因此組織起來。在小學階段，有所謂的「國民型小學」；中學階段，有自主營運不受政府干涉的 「獨立中學」。我當時就讀的新紀元學院，則是華人社群對於華文教育的期許，突破限制而成立的學府。

 

　　說起「獨立中學」，當時馬來西亞僅有60間，有些學校很有名氣，在其他州屬也有聽聞，甚至也有學子前來就讀。但其實也有些學校並不是那麼有名，師生人數較少，在當地的名氣也常常被附近的國立體系中學比下去。我那時候參與的彩虹計劃，服務對象位於東馬的西連民眾公立中學，距離古晉這座較為有名的城市，開車也要差不多一個小時。這是全國最小的獨中，師生人數加起來大約五十人上下，也只有開立初中部，若要繼續讀高中，完成中學學程，他們得轉學到遙遠的他方。

 

　　新紀元學院是受到華人社團關注的學府，也享有一定的資源，回過頭來觀照資源不足的微型獨中，相互扶持便是彩虹計劃的緣起。我們彩虹計劃與西連民眾公立中學合作，辦理了為期約一週的服務活動，除了安排校園環境整理，我們也舉辦了一些課程與活動，與在校同學一起學習。為了讓活動更加符合計劃目的，我們舉辦了至少三次的培訓課程。第一次課程當然是從零開始認識華文教育，我們實地走訪了白沙羅華小，當時這間小學因為保校風波鬧得沸沸揚揚。後來董總秘書長莫泰熙先生，也有來演講華教歷史。往後的培訓課程，便是促進團隊默契，還有學習規劃活動。當然我們也有邀請當時民眾中學的校長前來，與我們一起交流，提出計劃中可以精進之處。

 

　　一直到2004年的12月，我們一行人便搭乘國內班機，從加影來到了西連。實際到達學校，我們才深刻體會辦學不易。雖然在之前的培訓課程，已大致了解學校的情形，但實際與老師、同學們交流，我們更能深刻體會他們的處境。對於許多獨立中學的學生來說，街頭募款就只是課程以外的學習機會。但對於微型獨中來說，學生募來的一分一毫就足以影響新學期的教學資源。因為學校很小，師長們身兼多職。一個老師教好幾門課不出奇，讓我印象深刻的是校長兼主廚，料理全校午休時的餐點。我們在跟民眾中學的弟弟妹妹交流時聽到更多故事，例如被親友看不起，被國立學校學生嘲笑等等，更加感嘆資源的不均，一起佩服他們求學的毅力。

 

　　活動結束後的二十年，偶爾還是會想起那時候的夥伴，那段在西連的日子。民眾中學在2006年時開設高中部，讓同學能完成整個中學學程。當時一起聊過天的小弟弟小妹妹，有的也到了新紀元學院來求學，成了我們的學弟學妹。彩虹計劃留下了些什麼在大家的心底，我還真的無法細數，也許有一天老了的我們可以再聚首，重遊舊地。

 

　　會選擇在這一天發文，其實也是剛好為馬來西亞的華教節。12月18日，是林連玉先生的忌日。林老先生在馬來西亞華文教育史上是重要人物，他致力於維護華文教育，也是推動成立教總和董總這兩個團體的人物。每一年華教團體都會舉辦活動，紀念林先生的付出。

 

　　華文教育走到今天，面對的挑戰更加多元。除了能否融入國家建設，還有新時代的觀念挑戰。以前面敘述過的籌款為例，今年曾因為有學校將籌款列為班級競賽，而引起社會的爭論。支持者當然會強調教育的理念，希望學生能學習到課堂上學不到的知識；同時反對者也會認為學生應把精力放在學習，籌募經費的應交由董事、校友操心。在這段期間，不少人針對學生是否應參與籌款發表了意見，期間也有人批評教育不該是競設大樓，而是著重在教育。我有時候也會想起那些年的經歷，也會很好奇如果是微型獨中目前的狀況又是如何呢？他們的經費來源與大型獨中會有什麼差異？我似乎沒留意到相關討論，也許有機會可以了解。

 

　　另一個挑戰便是觀念上的變遷，過往的教育是否可以與時並進？以往我們強調獨中紀律嚴明，具體表現為校服儀容。男的通常白衣加白褲，女生一定是裙子搭配白色校服，這是我們習以為常的校服裝扮。但女生真的只能搭配裙子嗎？可以穿長褲嗎？我不知道現在哪所獨中可以開放女生穿長褲上學，但我期待有所不一樣。2010年台南女中短褲事件，是爭取服儀自主的濫觴，也打開我對於校服的觀念。但很可惜，我記得我母校前兩年推動長髮女生於每星期三結髮髻上課 ，聽到這個消息我白眼真是翻到天邊。

 

　　除了服裝儀容，同志是否在校有更多的空間？我中學到學院時期，都躲在櫃子裡，有時候會有孤單的感覺。學校裡一定有同志，我的學長學弟中當然也有，我們往往都是在畢業的很久以後才相認。如果在校時候，可以多跟同學聊聊性傾向的疑惑，情感的嚮往，我們會不會有不一樣的未來？這是我對獨中的期許，畢竟獨中不受政府管轄，課程自主。也許有那麼一點的空間，可以讓LGBT學生可以安心就學？我會這麼認為，是因為有年齡跟我相近的獨中生在校期間，因為公民老師的介紹，才知道什麼是LGBT。但也有朋友在任教時，因為提及多元性別，而被高層警告。也許在多元性別議題這一塊，獨中可能沒有改變多少，但我還是奢望有一天，我們也能在校園繪出彩虹。